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“盛京知产秀”第三届沈阳市青少年知识产权模拟仲裁竞赛方案
2025/4/24

一、活动背景与目的  

为贯彻落实国家知识产权战略,提升青少年知识产权保护意识及法律实践能力,培养创新型、复合型法治人才,在2025年“4·26”国家知识产权宣传周期间,举办盛京知产秀第三届沈阳市青少年知识产权模拟仲裁竞赛活动。活动旨在通过模拟仲裁形式,引导青少年学习知识产权法律法规,熟悉仲裁程序,增强法治思维,为沈阳东北亚国际化中心城市和知识产权强市建设储备青年力量。

二、活动主题  

“护航创新·仲裁筑梦”  

(副主题:知识产权保护与青少年法治实践)

三、举办单位  

1. 主办单位:  

沈阳市知识产权局  

沈阳市法学会

沈阳仲裁委员会  

2. 承办单位:  

沈阳市垚为学校

沈阳知识产权仲裁院(中德产业园知识产权仲裁院)  

辽宁省科普作家协会

沈阳市法学会知识产权法学研究会

3. 协办单位:  

辽宁省知识产权研究院

辽宁社会科学院法学研究所

沈阳市知识产权保护中心 TISC沈阳中心(筹建机构)

中德(沈阳)高端装备制造产业园管委会(综合改革部)

铁西区市场监督管理局(知识产权局)

辽宁成功金盟律师事务所

辽宁开宇律师事务所

辽宁德中瑞知识产权运营有限公司  

辽宁省中科知产高新产业技术研究有限公司  

沈阳市知识产权协会

沈阳创亦达科技服务有限公司

沈阳工业大学文法学院、中德知识产权学院

四、活动时间与地点  

时间:2025年4月25日14:00-16:00

地点:沈阳市垚为学校  

五、活动日程

主持人:辽宁省科普作家协会理事长/辽宁省知识产权研究院院长易玉教授。

1.举办单位(垚为学校)代表致辞。

2.辽宁省科普作家协会原创作品“交通安全漫画展”开展仪式:《交通安全漫画》原创作者刘克军先生(辽宁省科普作家协会美术科普专委会主任)亲临现场,并宣布开展。

3.赠送图书:由辽宁省科普作家协会(漫画作家刘克军先生代表)向垚为学校签名赠书(《交通安全漫画册)10册)。

4.第二届竞赛(获奖选手代表)颁奖典礼主办单位代表  

5.第三届模拟仲裁庭启动仪式主办单位代表)。

6.模拟仲裁庭竞赛:由辽宁社会科学院法学研究所所长、沈阳仲裁委员会仲裁员陈爽主持(首席仲裁员)

高校组沈阳工业大学与中学组沈阳市垚为学校参加竞赛全程直播,邀请有关领导出席  

7.协办单位代表向参赛选手赠送“专业力量助力知识产权人才培养”大礼包(仲裁庭评审时段开盲盒、互动)。

8.点评:姜连发、李坤。

9.陈爽公布比赛结果,并宣布活动闭幕。

 

赛事说明

参赛对象  

沈阳市普通高中、中职学校在校学生(中学组)  

沈阳市高等院校本科及研究生(高校组)  

队伍规模:每队4人,设1名指导教师  

(二)赛事安排  

1. 报名阶段(2025年46-410日)  

学校组织报名,提交《参赛队伍信息表》至组委会邮箱。  

组委会提供基础案例库及学习资料。  

2. 赛前培训(2025年410-4月15日)  

线上培训:知识产权法基础、仲裁程序规则、案例分析技巧。  

线下模拟:由沈阳仲裁委员会专家指导模拟仲裁庭流程。  

3. 竞赛阶段  

初赛(4月16日)各学校分组进行,选拔1组晋级。  

复赛(4月2014:00):胜出高校组沈阳工业大学与中学组沈阳市垚为学校参加模拟模拟仲裁庭彩排

决赛(4月25日14:00-16:00)

奖项设置  

1.团体奖:  

决赛优秀团队颁发竞赛一等奖证书。  

优秀组织奖:对积极组织参赛的学校颁发优秀组织奖证书

2.个人奖:  

“仲裁员之星3名,“最佳代理人”2名,优秀仲裁秘书1名,颁发荣誉证书。  

优秀指导教师奖:每队伍1名指导教师获奖。  

评审规则  

评分维度:详见附件1。  

评委组成:仲裁员。  

宣传推广  

联合主流媒体辽沈创新文化网、省科普科普作家协会公号等专题报道  

                

沈阳知识产权仲裁院(中德产业园知识产权仲裁院)

中德(沈阳)高端装备制造产业园管委会综合改革部

沈阳工业大学文法学院、中德知识产权学院

     辽宁省科普作家协会、辽宁省知识产权研究院

                 2025年4月10日

 

 

 

 


1.

 

2025年第三届沈阳知识产权模拟仲裁评分细则

法律知识

学生的法学基本功,对模拟角色所涉及专业知识的掌握与熟悉程度。

满分

15分

12—15分

法学功底非常扎实,专业知识非常熟练,非常熟悉相关法律规定;

一般

8—11分

法学功底基本扎实,专业知识基本熟练,基本熟悉相关法律规定;

较差

1—7分

法学功底不太扎实,专业知识不太熟练,不太熟悉相关法律规定;

 

 

 

事实分析

对案件事实本身的熟悉度梳理案件事实的清晰度与条理性,以及证据准备的充分度。

满分

15分

12—15分

对案件事实非常熟悉,事实梳理非常清晰有条理,证据准备非常充分;

一般

8—11分

对案件事实基本熟悉,事实梳理基本清晰有条理,证据准备基本充分;

较差

1—7分

对案件事实不太熟悉,事实梳理不太清晰没条理,证据准备不太充分;

 

 

逻辑推理

在庭审的攻击与防御中,运用法律分析案情的思路是否清楚,推理是否严密论证是否有说服力,结论是否得当。

满分

15分

12—15分

分析思路非常清楚,推理非常严密,论证非常具有说服力,结论非常恰当;

一般

8—11分

分析思路基本清楚,推理基本严密,论证基本具有说服力,结论基本恰当;

较差

1—7分

分析思路不太清楚,推理不太严密,论证不太具有说服力,结论不太恰当;

 

 

程序遵守

对法定程序的遵守程度,庭审活动中无违反仲裁程序和比赛规则的情况。

满分

15分

12—15分

庭上活动严格遵守法定程序,没有违反仲裁程序和庭审规则的情况;

一般

8—11分

庭上活动基本遵守法定程序,没有明显违反仲裁程序和庭审规则的情况;

较差

1—7分

庭上活动未严格遵守法定程序,有明显违反仲裁程序和比赛规则的情况;

 

临场应变

对突发事件的应变能力,如在质证和辩论过程中遭到对方反驳时的应对是否机敏、沉着。

满分

10分

8—10分

临场反应机敏,应变沉着,临机应对有理、有据、有节;

一般

5—7分

临场反应较为机敏,应变较为沉着,临机应对较有条理;

较差

1—4分

临场反应不够机敏,应变能力不够沉着,临机应对出现混乱;

 

 

角色进入

学生本人与其所扮演角色的融合度,即是否“入戏”以及现场表现力强弱。

满分

10分

8—10分

与所扮演角色高度融合,十分入戏,富有表现力;

一般

5—7分

与所扮演角色较为融合,比较入戏,较有表现力;

较差

1—4分

与所扮演角色融合性差,不太入戏,缺乏表现力;

 

 

言词表达

普通话是否流利,口齿是否清楚,表达是否准确,法律术语是否得当,及语言表达技巧。

满分

5分

5分

普通话流利,口齿清楚,表达准确,术语得当,表达技巧高;

一般

3—4分

普通话基本流利,口齿基本清楚,表达基本准确,术语基本得当,有表达技巧

较差

1—2分

普通话不够流利,口齿不够清楚,表达不够准确,术语不规范,欠缺表达技巧

 

 

出庭状态

仲裁庭礼仪的遵守情况,举止是否得体,言行是否庄重大方,临场风度与着装情况。

满分

5分

5分

举止非常得体,言行庄重大方,临场有风度,着装规范;

一般

3—4分

举止基本得体,言行较为庄重大方,临场较有风度,着装基本规范;

较差

1—2分

言行举止不够得体,临场有失风度,着装不太规范;

 

队员配合

队员间配合默契度、分工是否均衡。

满分

5分

5分

配合默契;

一般

3—4分

配合较为默契;

较差

1—2分

缺乏默契;

 

 

说明:

1、评分应严格按照本细则实施,评分前应仔细阅读每个评分项目的术语解释,以便恰当把握给分点;

2、每个项目的最高得分不应超出该项目所规定的满分,最低分原则上至少应为1分;  

3、每个项目的具体得分应根据学生的实际表现,对应本细则所列出的该项目分数段级别:好、一般、较差;

4、每一个分数段级别是一个分值区间,每一个分值区间对应一组评分细则(一般由多项标准构成),如果学生的表现符合该组评分细则里的全部标准,则可评定其得分为该分值区间内的最高分如果该组评分细则里的某一项标准不能达到,则相应的递减一分。

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